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15、《一起花喷鼻》第一课时---教案docx

发布日期: 2019-07-12  浏览次数: 已点击:

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  15、《一路花喷鼻》 第一课时 讲授方针: 1、认知方针:学会本课10个生字,理解由生字构成的词语。 2、能力方针:能准确、流利地朗读课文,分脚色朗读课文。 3、指点书写生字词。 讲授过程: 一、情境导入,课题 1、多展现两则寓言故事,一、掩耳盗铃,二、拔苗滋长。 师:同窗们晓得这两则寓言故事吗?谁能给大师说说?(指名说) 2、今天我们进修的这篇文章也是一则寓言故事,它取什么相关呢?同窗们请看(出示鲜花,走进学生中让他们闻一闻,感触感染花的喷鼻。)课题:15、一路花喷鼻(板书) 3、高声读课题。 读了课题说说你想晓得什么?(师做下记号,以待处理) 二、初读,字字入目 1.带着问题地、高声地朗读课文。(要求:出示课件) (处理适才的问题) 2.查抄读书环境: (1)出示生字新词。水罐 骄傲 惭愧 渗出 漏掉 花种 浇灌 花瓶 赏识 报歉 不由 目标地 无缺无损 日复一日 指读,开仗车读,师随机正音。 三、再读课文,故事 1、指名分末节读(师生共评)。若是你就是此中的一只水罐,你会有如何的心里感触感染?(理解:“骄傲”一词的褒贬寄义和“惭愧”的意义。) 2.默读课文,读本人喜好读的词或句子。 画出担水工的话,认实地读一读,你从此中大白了什么?指名说 3、师范读,指点读。 4、精读第一节 (1)指名读。思虑:A担水工的职责是什么?B那只破损的水罐达到目标地时为什么只剩下半罐水了?(学生说) (2)找出让无缺水罐感应骄傲的词或句子。(总能 满满地运到) (3)指点朗读。 你能把两只水罐的表情读出来吗?碰运气。 四、内化课文,指点写字 1、快速的浏览课文,碰到生字时多看它几眼。 2、察看生字,你有什么发觉?你认为写时该当留意什么?学生说 3、指点学生描红。 4、听写。 板书设想: 15、一路花喷鼻 十分惭愧------一丝欢愉-------悲伤-------欣慰