26 蜜蜂带路

发布日期: 2019-07-10  浏览次数: 已点击:

  《蜜蜂带路》讲授设想 【教材阐发】 这篇课文讲的是列宁操纵蜜蜂做领导,找到养蜂人的故事。表示 了列宁具有不凡的察看力和判断力。列宁是个长于察看,认实思虑的 人。 课文共有 4 个天然段。第一、二天然段交接了故事发生的时间、 地址、人物和列宁亲身去找养蜂人的缘由。第三天然段讲列宁是如何 找养蜂人的。第四段讲了列宁找到了养蜂人。 本课的讲授沉点是进修生字新词,读课文理解课文的内容。难点 是从列宁操纵蜜蜂带路的事例中遭到和教育。 讲授方针学问取技术 1.会认“莫、斯、附”等 6 个生字,提高识字能力;会写“讶、 蜂”等 9 个字。 2.准确、流利,有豪情地朗读课文,提高学生的朗读能力及表达 能力。 3.能区别“常常”和“往常”的意义。 4.能体会列宁关于察看和思虑的特点。 过程取方式 1.渗入“字理阐发”的识字方式。 2.进修有豪情地进行朗读。 感情、立场取价值不雅 使学生感遭到察看和思虑是一小我要具备的好质量, 培育学生独 立发觉问题、阐发问题、处理问题的能力。 讲授沉难点:一是列宁找养蜂人时沿路过过的花丛、园子、斗室 子的关系 ;二是列宁是如何察看、阐发和推理的。 和资本: 多课件及农村中小学近程教育资本。 讲授过程 一、复习导入 1、复习词语 2、有豪情朗读课文 二、进修新课(讲授第 3 段) 1.品读,质量 师: “领导”就是带路的人,带路就是带路。孩子们,蜜蜂不会 措辞,怎样会带路呢? 师:列宁是怎样找到养蜂人的呢?课文第几天然段告诉了我们? 请孩子们认实读课文第三天然段,边读边找,一路上列宁都看到了些 什么呢?把列宁看到的景物用圈画下来。 生: (读语文书,画圈) 师:列宁正在去养蜂人家的路上都看到了什么? 师:我们一路来看看这两个句子。 (课件出示:“列宁一边走一边 看,发觉路边的花丛里有很多蜜蜂。 他细心察看,只见那些蜜蜂采了蜜 就飞进附近的一个园子里,园子旁边有一所斗室子。 ” )这两句呀,都 是说列宁正在看,不外看的纷歧样。 你细心察看一下,第一句是说他如何 看? 生答:一边走一边看 师:很会读书!再看第二句,如何看? 生:细心察看 师:不管是一边走一边看,仍是细心察看,列宁不是简单的“看” 。 他不只是看,并且还正在想。那列宁想到了什么呢?孩子们,我想和你们 一边画画,好,那我们先来画了。 列宁起头走了,从巷子里走出来,他首 先看到了什么? 生: 花丛 (师画 “花丛” , 先画一束, 这就是花丛吗?继续画, 这才叫花丛! ) 师:花丛吸引来了什么? (画蜜蜂,先画两只,只要这些蜜蜂吗?继续画) 师:孩子们,让我们摇身一变,现正在我和大师都是列宁了!我们心 里很是焦急。我们要找阿谁养蜂的人,可是又不晓得他住正在哪里呀。 正正在这时,我们发觉了良多花丛,花丛里飞着很多的蜜蜂。看到这儿, 你想到了什么?你猜到了什么呢? 师:那就是这些蜜蜂很可能和谁相关系? 生:养蜂人 师:很会猜!那就让我们跟着这些蜜蜂继续去想。好,我们跟着 蜜蜂走,继续察看这些蜜蜂有一个特点 ,它采完蜜之后都要飞到附近 的一个—— 生:园子里。 (画园子,附近就是离得……) 师:园子的旁边还有一所什么? 生:斗室子 (画房子) 师:我们看到了一群一群的蜜蜂采完蜜就飞到这个园子里 ,然后 园子旁边还有一小我住的房子。看到了蜜蜂、园子、房子,你又能猜 到什么呢? 师:好,孩子们,你们看,列宁啊,他不只是正在用眼睛看,更是正在用 脑袋—— 学生:想 师:列宁恰是由于他认实看,存心想。 所以才找到了谁? 生:养蜂人 师:让我们一块来读读这两句,读出列宁一边走一边看,一边不雅 察一边思虑的感受来。 师:你们说列宁的设法对吗? (接着后面出示句子)看,这句话 了奇不雅的呈现!齐读!正在这个句子里有一个出格的词,告诉我们 列宁的设法对了,列宁是实的找到养蜂人了,是哪个词啊? 生:公然 师:列宁很想见到养蜂的人,现正在列宁终究见到了养蜂人,什么 表情? 生:欢快或者高兴 师:那就让我们怀着欢快、高兴的表情读读这一句。 (齐读) 师:孩子们,你们晓得了列宁是如许找到养蜂人的。 2.再读,锻炼措辞 师:是呀,要想创制奇不雅就要像列宁一样,碰到问题长于察看, 积极动脑!让我们带上这些好质量,继续进修! (出示句子 1:路边的花丛里有很多蜜蜂。句子 2:蜜蜂采了蜜 就飞进附近的一个园子里。句子 3:园子旁边有一所斗室子。句子 4: 列宁走到那所房子跟前) 。 师:孩子们,请你们看,这四句话中都藏着一个暗示的词, 这些词语很主要, 它们能够帮帮我们把话说清晰! 现正在, 谁来当导逛, 用上这些词语,向我们引见本人的校园?(出示说一说:我们的学校 正在 边是 的附近,走进校门,两头有 , 的跟前有 ,跑道旁 。 ) 师:请孩子们跟着音乐去想,去回忆,想到了就举手告诉我。 音乐停,师生交换 三、课题小结,充分文本内涵 师小结:孩子们,察看和思虑是好质量。正由于列宁长于察看, 才让不会措辞的蜜蜂会带路。正由于列宁很爱思虑,才让不会措辞的 蜜蜂会带路! 四、功课 课后画一画蜜蜂带路图